¿Cómo elaborar mis propias situaciones de crisis, sufrimiento y duelo?¿qué hacer con mi dolor y cómo transformarlo?¿cómo responder a las preguntas que me hace la vida?

¿Cómo acompañar las situaciones de crisis y de sufrimiento humano? ¿Qué necesita una persona para encontrar en la crisis un camino con sentido? ¿Qué postura tomar para ser verdaderas redes de apoyo?

El diplomado busca identificar recursos propios para la elaboración de situaciones dolorosas y brindar herramientas, desarrollar habilidades y desplegar actitudes, para acompañar a otros en situaciones de crisis y sufrimiento. Se busca que el estudiante comprenda el sufrimiento desde una visión humanista y de esta manera, pueda afrontar sus propias crisis y brindar al otro el espacio que necesita, para transformar el dolor en un camino de crecimiento.

Será este el escenario para tomar conciencia sobre las consecuencias que tiene un duelo sin elaborar y un sufrimiento sin sentido, en la salud física, emocional y espiritual. Conscientes de que un duelo sin elaborar puede detonar una enfermedad, el diplomado busca que las personas tomen acciones para afrontar sus crisis y/o acompañar a otros en la búsqueda de nuevos significados.

Objetivos específicos

Conocer y comprender los conceptos de crisis, sufrimiento y duelo y sus diferentes teorías y miradas en el marco de la visión humanista del ser humano.
Revisar en la propia experiencia la manera personal en la que se ha afrontado o se está afrontando cada una de estas situaciones.
Tomar conciencia sobre las manifestaciones de la crisis, el sufrimiento y el duelo en mi cuerpo.
Tomar conciencia del impacto de las emociones en la dimensión física y espiritual.
Reconocer caminos de sentido en medio de la crisis propia y del otro.
Descubrir recursos que permitan la elaboración de las experiencias personales de crisis, sufrimiento y duelo poner al servicio propio y del acompañamiento al otro.
Desarrollo de actitudes para la construcción de una relación de ayuda.
Poner en práctica actos de acompañamiento que retroalimenten mi propio proceso de acompañar.

Metodología

El diplomado integra la vivencia y la teoría, con la experiencia propia por medio de ejercicios vivenciales.

Incluye asesorías individuales y trabajo grupal.

Dirigido a...

Todos aquellos que quieran encontrar recursos personales para transitar escenarios de crisis, sufrimiento y duelo y acompañar a otros en esos procesos.

Temáticas

1. Visión integral del ser humano

2. Teorías humanistas sobre la crisis, el sufrimiento y el duelo.

3. Tipos de pérdida y su abordaje humanista existencial.

3. Aproximación al duelo y la muerte en los diferentes ciclos de la vida.

3. Impacto de las emociones en el cuerpo

4. Diferencias culturales frente al afrontamiento de la muerte y el duelo.

6. Rituales para la elaboración y asimilación de la crisis el sufrimiento y el duelo.

7. La importancia del silencio en momentos de crisis, sufrimiento y duelo

5. El encuentro como un acto sanador

8. Actos educativos y elaboración de recursos.

7. Actos terapéuticos alrededor de la crisis el sufrimiento y el duelo.

8. Posibles caminos con sentido frente a la crisis el sufrimiento y el duelo.

9. Cuerpo y movimiento para la transformación del dolor.

Nuestro equipo

Lucía Cuéllar

Doctora en Psicología Clínica de la Bircham International University, especialista en Logoterapia y Análisis Existencial de la Universidad de Flores de Buenos Aires y la Fundación Colectivo Aquí y Ahora. Psicóloga de la Universidad de la Sabana. Directora de la Fundación Centir, directora de proyectos e investigaciones en temas relacionados con contextos educativos, sociales y clínicos. Docente en pre-grado y post-grado en reconocidas universidades nacionales e internacionales. Docente en pre-grado de la Universidad de la Sabana. Docente invitada en prestigiosas instituciones a nivel nacional e internacional. Asesora de prácticas y tesis de grado en la Universidad de la Sabana y otras universidades colombianas. Coordinadora de proyectos de desarrollo humano dirigidos a padres y maestros en contextos educativos. Directora del proyecto de educación para el amor dirigido a niños, niñas, adolescentes, padres y maestros en comunidades educativas. Fundadora del Colegio La Alborada. Ponente de congresos nacionales e internacionales.Terapeuta desde 1990. Autora del libro Soy persona(2003) y Entre voces de la calle (2011).

Carolina

Velásquez

Lina María

Pérez

Catherine Pulecio

Mauricio Alexander Gómez

Psicóloga de la Universidad de la Sabana, con maestría en psicología con orientación en Logoterapia y Análisis Existencial de la Universidad del Norte y la Sociedad de Psicoterapia Centrada en el Sentido (SAPS). Realizó diplomados en Psicología Humanista de la Universidad de la Sabana y en Introducción a la Psicoterapia Centrada en el Cuerpo de la Asociación de Humanismo Transpersonal SASANA. Amplia experiencia en el área clínica, educativa y social con población vulnerable, grupos de desmovilizados del conflicto armado, mujeres con alto grado de vulnerabilidad. Cuenta igualmente con experiencia como tallerista, docente y coordinadora de proyectos con personas habitantes de calle. Se ha desempeñado como docente universitarria y actualmente hace parte del Centro de Asesoría Psicológica y Salud de la Pontificia Universidad Javeriana, realizando asesoría y acompañamiento psicológico tanto individual como grupal a la Comunidad Educativa, coordinando el programa de Emociones y Relaciones; así mismo ejerce como psicoterapeuta en consultorio particular.

Psicóloga de la Universidad de La Sabana, con Maestría en psicología de la Universidad del Norte y psicoterapéuta de orientación logoterapéutica y análisis existencial de la Sociedad para el Avance de la Psicoterapia Centrada en el Sentido (SAPS). Se desempeñó como terapéuta en intervención en adicciones. Participó en investigaciones orientadas al estudio de la percepción de sentido en diferentes poblaciones. Cuenta con experiencia en pedagogía infantil, docencia y educación virtual. Ha sido coordinadora de proyectos académicos, y de prevención y promoción de la salud. Actualmente desarrolla talleres en prevención de consumo de sustancias psicoactivas en menores de edad y promoción de estilos de vida con sentido. Hace parte del equipo directivo de la Fundación Centir, dirigiendo grupos terapéuticos para el fortalecimiento profesional y humano de psicólogos, formaciones para profesionales de las ciencias de la salud; así como servicios de asesoría familiar y escolar. También se desempeña como psicoterapéuta particular, acompañando procesos individuales a adolecentes y jóvenes desde un enfoque Humanista-Existencial.

Psicóloga de la Universidad Javeriana con entrenamiento en psicoterapia desde el enfoque humanista, psicoterapia somática, teatro terapéutico y terapia gestáltica. Ejerce como psicoterapeuta individual y de pareja en práctica privada y ha trabajado desde Cooperación Internacional en el acompañamiento psicosocial a diversas comunidades impactadas por la violencia. Cuenta con experiencia como docente universitaria y ha participado en el diseño y desarrollo de procesos de formación, orientación técnica y cuidado emocional, dirigidos a organizaciones que trabajan para apoyar la recuperación emocional de las personas que han sobrevivido al conflicto armado en el país.

Humano, Colombiano, Bogotano por Adopción, Psicólogo, Especialista en Psicología Educativa y Mágister en Psicología (énfasis en psicología educativa), por la Universidad Católica de Colombia

Experiencia de 15 años en el ámbito de la educación en los tres niveles del sistema educativo, así: Micro-sistema: asesor y tutor de estudiantes, profesores y padres de familia en temas de lectoescritura, estrategias cognitivas y metacognitivas de aprendizaje, desarrollo del talento, inteligencia emocional, habilidades de pensamiento, técnicas de estudio, pautas parentales, modelos pedagógicos, estrategias didácticas, psicología afectiva, pensamiento crítico, entre otros temas.

Profesor en los niveles de básica primaria y secundaria, media y educación superior. Asesor de trabajos de grado en pregrado y postgrado.

Meso: Asesor de instituciones y proyectos educativos de naturaleza pública y privada en diseño curricular, identificación y desarrollo de talentos, prevención de la re-victimización, promoción del talento y del pensamiento crítico, lectura comprensiva y escritura crítica, evaluación de aprendizajes, competencias.

Exo: Autor, revisor y crítico de documentos y programas marco en políticas públicas, orientaciones psicoeducativas y modelos flexibles.

Laura Estrada

Intensidad Horaria

132 horas

Sábados: 8:00am a 6:00pm
Lugar: Sede Chía, Crr 6a #13-72

Fechas a tener en cuenta

Inicio: 14 de septiembre
Finalización: 15 de diciembre

CUPOS LIMITADOS. INSCRIPCIONES HASTA EL 20 DE AGOSTO

COSTOS

Costo total:

2´400.000 estudiantes

2´800.000 profesionales

Descuento por pago total anticipado(antes del 20 de julio):

2´100.000 estudiantes

2´500.000 profesionales

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